2023年本科生学科专业推介会顺利举行

2023年4月19日，我院于秦岭堂B105举行2023年本科生学科专业推介会，学院党委副书记贾海燕、政治学系主任肖涵副教授、国际政治系主任李益斌副教授，政治学系副主任米鹏举博士、国际政治系副主任靳晓哲博士和2022级全体本科生参加。

会议伊始，肖涵老师对政治学与行政学专业研究方向以及就业方向进行了简要介绍。随后，李益斌老师介绍了国际政治专业的发展方向，建议同学们按照自己的兴趣来选择自己的专业。米鹏举老师简要概括了政治与行政学专业的发展历程，并对国际政治专业与政治与行政学专业研究内容作出了区分，并且鼓励同学们进行深造。最后，靳晓哲老师简单的梳理了三位老师所讲述的内容，并提出自己的见解。

在学生提问题的环节，各位老师耐心地解答同学们提出的各种问题，鼓励同学们多学习知识，把握时间，不要焦虑，努力提升自己。最后，贾海燕老师对此次会议进行了总结，并激励同学们找到适合自己的方式学习和生活。

本次学科专业推介会，同学们通过老师们的悉心讲解，对我院的两个专业的研究方向有了更深一步的了解，同学们对自己的专业选择有了更明确的选择。

国际政治专业发展交流会顺利召开

2023年4月19日14：30，我院国际政治专业发展交流会于秦岭堂B202教室顺利召开。国际政治系主任李益斌副教授、副主任靳晓哲博士主持本次交流会。我院部分本科生参加本次交流会。

首先，李益斌老师向大家说明了组织开展此次交流会的目的，并鼓励同学们畅所欲言，积极参与提问和讨论。2021级国际政治专业的同学主动分享了自己选择本专业的理由以及国际政治专业学习所带来的收获。李益斌老师和靳晓哲老师同2021级国际政治专业的同学进行了亲切的交流，为同学们答疑解惑，使得本次交流会更具指导意义。

2022级同学针对国际政治专业的专业特色、专业优势、具体研究方向与就业方向等问题积极向李益斌老师和靳晓哲老师提问。两位老师认真听取并耐心解答了同学们的问题。他们从自己的研究领域和工作经验出发，为同学们未来的学习和就业选择提供可靠的思路和建议。

最后，靳晓哲老师总结了本次交流会的成果。他强调，同学们应当勇敢地选择自己最感兴趣的专业方向，并不断探索新的学习领域；靳晓哲老师还鼓励同学们积极参加学校组织的各项活动，丰富自己的大学生活，并培养自己的创新思维和实践能力。

本次交流会采取师生面对面交流的方式，为同学们提供了一个了解国际政治专业，交流专业学习经验与就业选择的平台，在同学们的积极参与和两位老师的耐心指导下取得了圆满成功。

政治学与行政学专业发展交流会顺利举行

政治学与行政学专业发展交流会于4月19日14：30在秦岭堂B203准时开展。会议邀请到了政治学系主任肖涵副教授、副主任米鹏举博士与同学们进行交流分享，学院部分本科生参加交流会。

会前，同学们特意调整了桌椅位置，“面对面”的交流方式使同学们更能敞开心扉，交流学习上、生活中的困难和疑惑。与会同学提出了“政治学与行政学的区分”“如何看待治理走在理论之前”等等问题，两位老师立足自己的学习经历、科研经历和工作经历，结合往届学生的状况，分别给出了不同角度的解答。

最后，两位老师总结本次会议内容，两位老师鼓励同学们以兴趣为基础，立足专业、开阔视野、做好人生规划。

“纵横”读书会、“常识”读书会活动顺利举办

4月18日上午9：00，兰州大学中亚研究所、兰州大学政治与国际关系学院第60期本科生“纵横”读书会于天山堂顺利举行，本次读书会阅读材料为杨慧《拜登政府对华制度竞争的逻辑路径与结构效应》与宋亦明《制度竞争与国际制度的等级制》。

首先，本次读书会主持人对文献内容进行了简要介绍。《拜登政府对华制度竞争的逻辑路径与结构效应》一文从拜登政府对华制度竞争的逻辑路径、外交实践、结构效应三方面展开阐述，最终得出结论，美国通过在供应链、基础设施投资、科技三个领域采取制度竞争策略正在重塑相关领域的国际秩序。《制度竞争与国际制度的等级制》一文则对国际制度等级制与国际制度权威进行类型划分、明确识别标准，并以气候变化和能源为例验证理论得出结论，制度内竞争有助于国际制度强等级制的生成，制度间竞争则导致国际制度弱等级制的形成。随后，参会同学依据所学知识进行观点分享，有同学提出疑问：同样向中国建立过排华机制的印度对美国的排华机制作何反应？中国又该如何应对国际制度竞争？

最后，本次读书会指导老师韦进深老师对同学们的发言及提出的问题进行了点评和解答。至此，本次读书会到此结束。

下午15：00，政治与国际关系学院第37期“常识”读书会在天山堂顺利举行。本次读书会由罗轶轩老师主持，来自政治与国际关系学院和法学院的8名同学参加，阅读内容为英国政治思想家洛克《政府论》下篇的第六章。

本次读书会中，通过研读文本，罗轶轩老师与同学们结合洛克的“白板”哲学和亚里士多德的思想共同讨论了父权的来源，即父亲享有的对儿女的权力是由他们应尽的义务产生的。父亲在儿女成长过程中培养他们的心智，管理他们的行为，最终使理性主宰他们的意志指导他们的行为。洛克指出，当儿女能够理解法律并了解遵循法律的程度及运用自由的程度时，他就达到了“成熟的境界”，达到了理性的状态，此时，父亲将不再享有对儿女的统辖权，无权再干涉儿女的生命、自由和财产。

本次读书会，在罗轶轩老师的带领和集体讨论下，同学们对于洛克的父权有了更深刻更深入的理解，收获颇丰。至此，本次读书会顺利结束。

图文|政治与国际关系学院团委宣传部

来源|政治与国际关系学院团委宣传部

审定：韦进深、李益斌、肖涵、罗轶轩